طُوِّر منحى STEM إلى STEAM المستمر للفنون (الفنون) إلى المنحنى. فإضافة إلى الفنون التي تنتمي إلى دامجًا للعلوم، والتكنولوجيا، والهندسة، والفنون، والرياضيات (STEAM) تجتذب تعلُّم الطلاب الممتعة ويدفعونهم ذاتيًا إلى الإنخراط بالتجربة، ويحبونها لحل مشكلة ذات معنى بالنسبة لهم. فمنهى STEAM يوجه طلابه إلى المشاريع النهائية التعاون، تمامًا كما لو كانوا يعملون في العلوم العلمية أو الجامعية في المستشفى، يدفعونهم للقص، التواصل، والتفكير النقدي، ويخلق عالمًا يمكن أن ينجح فيه كل طالب. ونتيجة لذلك نحصل على الطلاب الجدد على المبدعين، منخرطين في خبرات تعليممية، مصرِّين على حلِّ المشكلات، متآزرين، ومبدعين – أي نحصل على المبدعين، المربين، التجاريين، والتعلمين المطلوبين للجميع. ولن تحظى STEAM بموافقة متزايدة من المنظمات التنظيمية.
المواضيع : التوسع
